Poradniki

Zdjęcie gry VLOPs! z rozstawionymi pionkami
Poradnik Zagraj we VLOPS! Sprawdź, jakie pułapki zastawiły na ciebie media (anty)społecznościowe Zdarza ci się, że sięgasz po telefon, żeby sprawdzić prognozę pogody, a kwadrans później łapiesz się na scrollowaniu Instagrama i zastanawiasz się, co właściwie miałeś/miałaś zrobić? VLOPs (Very Large Online Platforms) to akronim oznaczający największe platformy internetowe.
Neonowe logo Fediverse w 3D w sztucznie wygenerowanym otoczeniu high-tech
Poradnik Zapraszamy do Fediwersu! Jedną z trudniejszych decyzji, które organizacja skupiająca się na prawach cyfrowych i prywatności musi podjąć, dotyczy tego, czy (i jak) korzystać z komercyjnych platform społecznościowych. Z jednej strony Facebook, Twitter, Instagram i TikTok żerują na użytkowniczkach i użytkownikach.
Baner kampanii 15+ powodów. Media społecznościowe niszczą dzieciństwo
Poradnik Panoptykon w kampanii „15+ powodów” Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę 10 lutego, w Dniu Bezpiecznego Internetu, ruszyła kampania Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę pt. „15+ powodów”, której Panoptykon jest partnerem. Fundacja przekonuje w niej, że dzieci osiągają gotowość (poznawczą, emocjonalną) do korzystania z różnych technologii w różnym wieku.
Grafika kampanii Zaloguj się do relacji: Telefon okrada Cię z czasu dla bliskich Poradnik Panoptykon w kampanii „Zaloguj się do relacji” Grupy Agora, IAA Polska oraz Havas Play Panoptykon dołączył do grona partnerów merytorycznych kampanii „Zaloguj się do relacji” Grupy Agora, IAA Polska oraz Havas Play. Jej celami są budowanie wiedzy na temat wpływu technologii na codzienne relacje oraz promowanie bardziej uważnego korzystania z urządzeń cyfrowych.
Okładka podcastu Panoptykon 4.0 Poradnik Panoptykon 4.0: Edukacja przyszłości. Rozmowa z Jowitą Michalską Pół roku temu rozpoczął się ogromny eksperyment społeczny – z dnia na dzień wkroczyliśmy w erę nauczania online.
Zdjęcie fragmentu ekranu z ikonkami Facebooka i WhatsAppa Poradnik Lekcja o kampanii wyborczej w Internecie Uczysz WOS-u? Poruszasz z uczniami temat kampanii wyborczych? Wykorzystaj raport Fundacji Panoptykon do przeprowadzenia lekcji o roli Facebooka w kampanii wyborczej.
grafika przedstawiająca zbliżające się do siebie dłonie Poradnik Edukacja zdalna – lekcja empatii Dwojąc się i trojąc w poszukiwaniu źródeł inspiracji, walcząc z nowymi aplikacjami, które nie dla wszystkich są intuicyjne, i starając się zaaranżować tło, w które podczas telelekcji nagle nie wskoczy dziecko lub pies (mistrzowie drugiego planu!), wielu z nas zapomina o tym, co w tym czasie najwa
Zdjęcie otwartej książki Poradnik Wyzwania dla społeczeństwa informacyjnego: Edukacja medialna 3.0 Recenzja „Edukacji medialnej 3.0” autorstwa Grzegorza Ptaszka.
Miniaturowa osoba w pozycji startowej do biegu - na ekranie smartfona Poradnik Stopniowo i bez zadyszki – trenuj prywatność z Panoptykonem Prywatność w 7 krokach, a może w 10? Wystarczy przez 8 dni po pół godziny, żeby odzyskać kontrolę nad danymi? Niestety, jeśli chodzi o unikanie śledzenia w sieci, takie recepty są równie kuszące, co zawodne. To jakby obiecywać, że w tydzień przygotujesz się do maratonu.
Dwóch nastolatków wpatrzonych w ekrany smartfonów Poradnik Jak ograniczyć najbardziej uzależniające funkcje aplikacji i mediów społecznościowych? Zmagają się z tym zarówno dzieci, jak i dorośli. Winne są algorytmy odpowiadające za polecane treści i za nieustanne powiadomienia, którym coraz trudniej się oprzeć. Jak samemu nie dać się im wciągnąć, a także pomóc dzieciom uniknąć zupełnego braku kontroli?
Rysunek twarzy otoczoną symbolami różnych bodźców elektronicznych Poradnik Z głową w sieci Żeby bezpieczniej i bardziej świadomie korzystać z sieci, wystarczy poznać kilka prostych zasad. Przygotowaliśmy je w formie plakatów w dwóch wersjach: dla młodszych i starszych użytkowników Internetu. Zachęcamy do korzystania!
Rysunek człowieka bez głowy, w dymku komiksowym podawane przez niego informacje Poradnik „Wychowanie do życia w cyfrowym świecie” – nowa publikacja Fundacji Panoptykon Jak uczyć dzieci i młodzież korzystania z nowych technologii w sposób świadomy i odpowiedzialny? Jak angażować rodziców uczniów do działań na rzecz rozwijania kompetencji cyfrowych dzieci?